Dimanche 10 août 2025, page numéro 1.

Le système Yπ se présente au lecteur, comme un système déjà établi et supposé connu.

Il fait suite à un travail d’observations, de compréhensions, de déductions, de réflexions et de synthèses.

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Nous allons imaginer un train de voyageurs partant de la gare de départ A,

desservant la gare M sur les quais de laquelle nous nous trouvons, ce train se dirigeant vers le terminus, la gare Z.

Nous allons monter dans ce train , sans jamais nous  poser la question : « comment fonctionne ce train, comment a-t-il été construit ? ».

Yπ nous demande 

. de considérer qu’il est le train au départ de la gare A,

. de monter dans le train, depuis la gare M où nous nous trouvons , sans nous poser toutes ces questions,

. d’accepter d’être conduits par lui jusqu’à la gare d’arrivée Z.

Yπ nous demande de le prendre comme un système accompli.

C’est-à-dire , que les explications concernant la création et la constitution du système Yπ se feront ultérieurement et au fur et à mesure de notre voyage jusqu’à la gare d’arrivée.

Bien sûr, l’ acceptation de cet accord s’accompagnant d’une clause qui nous autorise à tout moment de descendre du train, c’est-à-dire d’arrêter de suivre Yπ.(Et éventuellement d’y remonter).

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De monter dans le train Yπ , c’est , dans un premier temps :

– de lire ou d’écouter le système Yπ,

– de tenter de comprendre les propos d’Yπ,

– de comprendre les réponses fondamentales que Yπ apporte aux questions fondamentales suivantes :

• qui est l’être humain ?

•où se trouve l’être humain ?

•comment fonctionnent l’être humain et son système d’évolution (appelé « environnement »).

Cette première démarche allant dans la direction de « l’aide à  apporter à la résolution des problèmes dits  » psychologiques  » ,  humains ».

Pour cela, il a été indispensable pour Yπ , dès son origine , de mettre en relief, de faire apparaître, une logique et des principes stables et cohérents capables d’encadrer parfaitement l’être humain , de sa naissance à sa mort,  et son espace d’évolution.

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